フレーズ集を何本保存しても、留学先やSpeaking練習で黙るなら、覚える数を増やすな。次の会話で使う3つを決めて声に出す。質問・聞き返し・意見・つなぎなどから、次の会話で必要な3つを選び、使った後は30秒録音。詰まった1つを次回の会話でもう一度使う。
英語スピーキングフレーズ100を丸暗記するな。今日使う3つを決める
留学まで3〜4か月なら、100個を均等に覚えるより、毎日の会話に短い表現を持ち込む。相手がいないと練習が止まる人は、NativeCampの無料体験で「すぐ話せるか」「選んだ3つを試せたか」を確認する。
フレーズ集を保存しても、口から出ない理由
- 英文なら読めても、会話の最初の一語が出ず話し始めに時間がかかる。
- 聞き返しが必要なのに、分かったふりをして会話を続けてしまう。
- 意見は浮かぶが、理由や例へつなげられずに止まる。
- フレーズ集を保存する量は増えても、声に出す回数は増えていない。
Kei留学・試験前にやめるべきは、教材を増やして安心すること
教材を足しても、発話する予定がなければ口は動きません。留学まで12週間なのに、授業で聞き返す一言を声に出さず単語帳を3周する。そんな勉強は、知識の量を増やしても会話の詰まりを放置します。
フレーズ100は、授業・友人との会話・試験練習で「まず返す」ための道具です。今日使う場面がない表現は、今週は覚えなくていい。
フレーズ100個は、現地の授業、友達との会話、Speaking練習、オンライン英会話で「まず返す」ための道具として使ってください。
| やめること | 代わりにやること | 判断の目安 |
|---|---|---|
| 難しい語彙本を完璧にする | 今日の場面で使う短い出だしを3つ選ぶ | 授業や会話で使う予定があるか |
| Speakingを問題集だけで回す | 録音して聞き返し、言えなかった1文を残す | 答案ではなく声が残っているか |
| 教材を毎週変える | 同じフレーズを別トピックで言い直す | 前週より早く出せるか |
| リスニングだけで安心する | 聞き返しと確認の表現を先に練習する | 聞こえない時に止まらないか |



3つの選び方:次の会話で使う場面から選ぶ
会話中に一覧を思い出す余裕はありません。質問・聞き返し・意見・つなぎなどから、次の場面で本当に使う3つを選びます。毎回同じ種類に固定する必要はありません。読む力と口から出す力は別です。私自身、TOEIC最高930点でも、留学準備やSpeakingでは知っている表現が出ない壁に当たりました。これは個人の経験で、結果を保証するものではありません。
56人の学習者を対象に、複数語表現の使用と複数の発話流暢性指標との関連を調べた研究があります。 研究の概要を読む。この結果は、フレーズを暗記すれば流暢になるという因果を示していません。ここでは、必要な表現を会話で試し、詰まった部分を直す練習として紹介します。


会話を始める1つ
“Can I ask you something?” など、話し始める合図を固定します。最初の一語を探す時間を減らす役目です。
聞き返す1つ
“Could you say that again?” を準備します。分かったふりで会話を終える失敗を避けます。
理由を足す1つ
“The reason is …” を置きます。短い答えのあとに理由を1つ足し、沈黙へ戻るのを防ぎます。
言えなかった1つを残す
録音で詰まった表現を、次の会話でも使います。一度の成功より、別の相手にもう一度出せるかを見ます。
場面に合わせて、使うフレーズを入れ替える
難易度順ではなく、会話の役割で選びます。授業なら質問と意見、オンライン英会話なら聞き返しとつなぎ、会議なら確認と提案を先に練習する。使う場面を決めてから一覧を開けば、100個を上から読む時間を減らせます。
迷ったら、次の24時間以内に話す場面を1つ決め、そこで使う3つだけ印を付けてください。


迷ったら、質問・聞き返し・意見・つなぎの候補から、次の会話で本当に使う3つだけ選びます。会話で使った後、次の日も残すのは詰まった1つです。
英語スピーキングで使えるフレーズ100一覧|場面別に選ぶ
以下は暗記テストではありません。会話を始める、反応する、質問する、聞き返す、意見を伝えるための短い部品です。必要な場面の行だけ選んでください。
日本語は直訳より使う場面を優先しています。相手との関係に合わせて丁寧さを調整し、まず声に出して試します。
| No. | 場面 | 英語フレーズ | 使い方 |
|---|---|---|---|
| 1 | 始める | Can I ask you something? | 少し質問したい時 |
| 2 | 始める | Do you have a minute? | 短く時間をもらう時 |
| 3 | 始める | I have a quick question. | 会議や授業で質問を切り出す時 |
| 4 | 始める | Can I say something? | 自分の意見を入れたい時 |
| 5 | 始める | Let me check one thing. | 確認してから話したい時 |
| 6 | 始める | I want to talk about this point. | 話題をひとつに絞る時 |
| 7 | 始める | Here is what I mean. | 説明を始める時 |
| 8 | 始める | Let me start with the main point. | 要点から話す時 |
| 9 | 始める | I am not sure, but… | 自信が弱い時の出だし |
| 10 | 始める | This may sound simple, but… | 基本的なことを言う前置き |
| 11 | 反応 | I see. | 相手の話を受け止める時 |
| 12 | 反応 | That makes sense. | 納得した時 |
| 13 | 反応 | That sounds good. | 提案に前向きに返す時 |
| 14 | 反応 | That is interesting. | 話を広げたい時 |
| 15 | 反応 | I did not know that. | 新しい情報に反応する時 |
| 16 | 反応 | Really? | 驚いた時 |
| 17 | 反応 | Exactly. | 強く同意する時 |
| 18 | 反応 | I agree with that. | 相手の意見に賛成する時 |
| 19 | 反応 | I see your point. | 相手の考えを理解した時 |
| 20 | 反応 | That is a good point. | 議論で相手の視点を拾う時 |
| 21 | 質問 | What do you mean by that? | 意味を確認する時 |
| 22 | 質問 | Could you give me an example? | 具体例がほしい時 |
| 23 | 質問 | How does that work? | 仕組みを聞く時 |
| 24 | 質問 | What do you think about this? | 相手の意見を聞く時 |
| 25 | 質問 | Why do you think so? | 理由を聞く時 |
| 26 | 質問 | Could you explain that again? | もう一度説明してほしい時 |
| 27 | 質問 | What is the difference? | 違いを確認する時 |
| 28 | 質問 | What should I focus on? | 見るべき点を聞く時 |
| 29 | 質問 | Is there another way to say it? | 別表現を知りたい時 |
| 30 | 質問 | Can you help me understand this? | 理解を助けてもらう時 |
| 31 | 聞き返し | Could you say that again? | もう一度言ってほしい時 |
| 32 | 聞き返し | Sorry, I did not catch that. | 聞き取れなかった時 |
| 33 | 聞き返し | Could you speak a little slower? | 少しゆっくり言ってほしい時 |
| 34 | 聞き返し | What was the last word? | 最後の単語だけ聞く時 |
| 35 | 聞き返し | Did you say …? | 聞こえた内容を確認する時 |
| 36 | 聞き返し | So you mean … right? | 理解した内容を確認する時 |
| 37 | 聞き返し | Could you rephrase that? | 別の言い方にしてほしい時 |
| 38 | 聞き返し | Could you type that in the chat? | オンライン英会話で文字にしてほしい時 |
| 39 | 聞き返し | Sorry, my connection is unstable. | 通信が不安定な時 |
| 40 | 聞き返し | Let me make sure I understood. | 理解確認に入る時 |
| 41 | 意見 | In my opinion, … | 意見を丁寧に出す時 |
| 42 | 意見 | From my point of view, … | 自分の視点を示す時 |
| 43 | 意見 | I feel that … | 少し柔らかく意見を言う時 |
| 44 | 意見 | My main point is … | 要点を示す時 |
| 45 | 意見 | The reason is … | 理由につなげる時 |
| 46 | 意見 | One thing I noticed is … | 気づいた点を話す時 |
| 47 | 意見 | I would say … | 控えめに考えを出す時 |
| 48 | 意見 | I am leaning toward … | どちらかに傾いている時 |
| 49 | 意見 | I have a slightly different view. | 違う見方を出す時 |
| 50 | 意見 | I agree, but I also think … | 賛成しつつ補足する時 |
| 51 | つなぎ | Let me think for a second. | 少し考える時間を作る時 |
| 52 | つなぎ | How can I say this? | 言い方を探している時 |
| 53 | つなぎ | What I want to say is … | 言いたいことを立て直す時 |
| 54 | つなぎ | Let me put it this way. | 別の角度で言う時 |
| 55 | つなぎ | For example, … | 例を出す時 |
| 56 | つなぎ | In other words, … | 言い換える時 |
| 57 | つなぎ | To be more specific, … | 具体化する時 |
| 58 | つなぎ | That reminds me of … | 関連話題につなぐ時 |
| 59 | つなぎ | Going back to your question, … | 質問に戻る時 |
| 60 | つなぎ | Let me add one more thing. | ひとつ補足する時 |
| 61 | 授業 | I have a question about the reading. | 授業の読み物について聞く時 |
| 62 | 授業 | Could you explain this part? | 教材の一部を質問する時 |
| 63 | 授業 | I am not sure I understand the argument. | 論点がつかめない時 |
| 64 | 授業 | Can I build on that? | 前の発言に乗せる時 |
| 65 | 授業 | I have a related example. | 関連例を出す時 |
| 66 | 授業 | This connects to last week’s topic. | 前回内容につなぐ時 |
| 67 | 授業 | I want to hear other views. | 他の意見を促す時 |
| 68 | 授業 | Could we go over that again? | もう一度確認したい時 |
| 69 | 授業 | I am still thinking about it. | 考え中だと伝える時 |
| 70 | 授業 | My answer is still rough, but… | 未完成の意見を出す時 |
| 71 | 会議 | Can I jump in here? | 会議で発言に入る時 |
| 72 | 会議 | Could we clarify the next step? | 次の行動を確認する時 |
| 73 | 会議 | What is the deadline? | 締切を聞く時 |
| 74 | 会議 | Who is in charge of this? | 担当者を確認する時 |
| 75 | 会議 | Let me summarize what we decided. | 決定事項をまとめる時 |
| 76 | 会議 | I have one concern. | 懸念を出す時 |
| 77 | 会議 | That might be difficult because… | 難しい理由を伝える時 |
| 78 | 会議 | Could we consider another option? | 別案を出す時 |
| 79 | 会議 | I will follow up after the meeting. | 会議後に対応すると言う時 |
| 80 | 会議 | Could you send me the details? | 詳細を送ってほしい時 |
| 81 | オンライン英会話 | Today, I want to practice speaking about … | 今日の目的を伝える時 |
| 82 | オンライン英会話 | Could you correct my sentence? | 文を直してほしい時 |
| 83 | オンライン英会話 | Please ask me follow-up questions. | 追加質問をしてほしい時 |
| 84 | オンライン英会話 | I want to practice natural responses. | 自然な返答を練習したい時 |
| 85 | オンライン英会話 | Could you write the phrase in the chat? | 表現をチャットに残してほしい時 |
| 86 | オンライン英会話 | Could you give me a better phrase? | より自然な言い方を知りたい時 |
| 87 | オンライン英会話 | Let me try again. | 言い直したい時 |
| 88 | オンライン英会話 | I want to say it more smoothly. | なめらかに言いたい時 |
| 89 | オンライン英会話 | Can we role-play this situation? | 場面練習をしたい時 |
| 90 | オンライン英会話 | What should I practice next? | 次の練習を聞く時 |
| 91 | 復習 | I got stuck when I tried to say … | 詰まった表現を振り返る時 |
| 92 | 復習 | I want to say this sentence again. | 同じ文を言い直す時 |
| 93 | 復習 | This phrase felt difficult. | 難しかった表現を残す時 |
| 94 | 復習 | I need a shorter way to say it. | 短い言い方を探す時 |
| 95 | 復習 | I want to use this next time. | 次回使う表現を決める時 |
| 96 | 復習 | My pronunciation was unclear. | 発音が気になった時 |
| 97 | 復習 | I paused too long here. | 間が長かった場所を見る時 |
| 98 | 復習 | I repeated the same phrase too much. | 同じ表現に偏った時 |
| 99 | 復習 | Next time, I will start with … | 次回の出だしを決める時 |
| 100 | 復習 | I can say it a little better now. | 改善を確認する時 |
一覧の100個を、今日の3つへ絞る
次に話す場面を1つ決め、質問・聞き返し・意見・つなぎなどから、次の会話で必要な3つを選びます。授業なら “I have a quick question.” “Could you explain this part?” “The reason is that I want to understand the main point.” の3つです。選んだ表現は英文を見ずに一度話し、詰まったら録音して言い直してください。
使う予定のない表現は今週の候補から外します。成功した数ではなく、止まった1つを次の会話で再使用できたかを記録します。


次の会話を先に決める
授業、寮、試験練習、オンライン英会話など、24時間以内に話す場面から選びます。使う予定のない表現は、今週の候補から外します。
成功より詰まった1つを残す
話せた数を増やすより、止まった表現を1つ特定します。次の相手にも同じ表現を使えたら、そこで候補を入れ替えます。
聞き取れない時は、聞き返しと理解確認を続けて言う
聞こえないまま頷くと、その後の説明までずれていきます。“Sorry, I didn’t catch that.” と止め、“So you mean …?” で理解を確かめる。締切だけ聞き取れなかったなら “What was the deadline?” と必要な情報に絞る。聞き返しは失敗の告白ではなく、会話を正しい方向へ戻す手段です。
たとえば、授業で課題の締切だけ聞き取れなかった場合です。説明全体を頼み直すのではなく、“What was the deadline?” と必要な情報だけを聞けば、会話へ戻りやすくなります。


オンライン英会話に入る前に、今日使う聞き返しを1つメモし、講師に練習したいと伝えてください。相手の反応を待つだけで終わらせず、実際にその表現を使い切ることが大切です。
意見は「主張→理由→例」の3文で出す
“I think” の言い換え探しで止まるより、意見・理由・例を1文ずつ置きます。“In my opinion, online classes are useful. The reason is that I can practice every day. For example, I can speak before work.” 難しい表現より、この順番を崩さず最後まで話す方が先です。
意見の入口
In my opinion, … / I would say … のように、まず発言の種類を示します。
理由の入口
The reason is … で理由へ進みます。長くしすぎず、1つだけ言います。
例の入口
For example, … で具体例を足します。授業や会議ではここが説得力になります。
TOEFLとIELTSでは、試験形式に合わせて練習する
古い4課題向けテンプレートを覚えると、現行TOEFL iBTの課題とずれます。2026年1月以降のSpeakingは “Listen and Repeat” と “Take an Interview” の2種類。前者は聞いた短文を繰り返し、後者は学術・キャンパス場面の質問に答えます。 ETSの現行Speaking課題を確認する。フレーズ集は回答の丸暗記ではなく、質問への反応や考えをつなぐ補助として使ってください。
IELTS Speakingは3パート、11〜14分で、流暢さと一貫性、語彙、文法、発音などが評価されます。 IELTS公式の試験形式を確認し、意見の入口や言い換えを練習してください。録音では、止まった後に回答へ戻れたかを聞きます。
時間内に戻れるかを見る
私はLibertyへ2025年11月から2026年3月まで通い、約3か月でTOEFL 92、IELTS 7.0を取得しました。これは個人の経験で、同じ結果を保証しません。試験日が近く、教材やSpeakingの順序を自力で決められない場合は、相談先の料金・添削範囲・通い方を比較してください。
授業で確認できるかを見る
質問、聞き返し、短い意見を優先します。分からないまま授業が進む場面を想定し、確認の一言から練習します。
試験日や出願期限が近く、フレーズ練習だけでなく文法・Writing・Speakingの順序も整えたい人は、英語学校の支援内容を比較してください。
オンライン英会話は、受講数より「3つを使えたか」で判断する
レッスン前に今日の3つと話題を1つ決める。中では意識して使い、終わったら言えなかった1つを30秒録音する。講師に直してもらった言い方は次回の冒頭で再使用します。
私はNativeCampを無料体験と有料会員で約1か月使い、最多で1日6レッスン受けた日もあります。回数を作りやすかった一方、受講するだけでは表現は残りませんでした。これは私の利用経験で、現在の料金や提供条件は公式ページで確認してください。
無料体験では講師の印象だけで決めず、選んだ3つを実際に使えたか、次の練習に持ち帰る表現を1つ見つけたかを確かめます。
無料体験では、料金表だけで決めず、自分が選んだ3フレーズを実際に試せるかを見ます。留学前の発話量を足すべきか迷う人は、留学前にオンライン英会話が必要かから判断してください。
| タイミング | やること | 使うフレーズ例 |
|---|---|---|
| レッスン前 | 今日の目的を伝える | Today, I want to practice speaking about … |
| レッスン中 | 言い直しをお願いする | Let me try again. |
| レッスン後 | 詰まった一文を残す | I got stuck when I tried to say … |
独学・英会話・英語学校は、詰まりの原因で選ぶ
独学で録音と再使用を続けられるなら、まず追加費用なしで始められます。相手がいないと話さない人は、オンライン英会話で会話の回数を作る。試験日までの学習順と添削範囲が決められない人は、英語学校の支援内容を相談で確かめる。高いサービスほど合うわけではありません。
試験日や出願期限まで3〜4か月しかなく、教材・文法・Speakingの優先順位が毎週変わる人は、学習計画とフィードバック先を固定する支援も検討できます。ただし、料金が高いほど合うわけではありません。期限、目的、添削範囲、通い方を相談で確かめてください。
独学が合うのは、録音と再使用を自分で続けられる人です。NativeCampが合うのは発話量不足の人で、計画管理まで任せたい人には合いません。Libertyが合うのはTOEFL・IELTS・進学向けに英語の組み立て方から整えたい人で、会話回数だけを増やしたい人には合いません。



| 今止まっている理由 | 最初の選択 | 月額・費用の見方 | 予約・続けやすさの見方 |
|---|---|---|---|
| 一人でも声を出せる | 独学で3フレーズを録音する | 手持ち教材なら月額0円。追加購入前に再使用できているかを見る | 予約は不要。24時間以内に録音する時刻を決める |
| 相手がいないと続かない | NativeCampで使用回数を作る | 月額料金と無料体験条件を公式で確認する | 予約レッスンと今すぐレッスンの使い分けを試す |
| 試験・出願までの順序が決まらない | Libertyで計画と添削範囲を相談する | 受講料、期間、返金条件の最新情報を公式で確認する | 通学・オンライン・動画受講が生活に合うかを見る |
| 短期間の計画だけ固定したい | 短期集中の伴走範囲を比較する | 月額だけでなく総額と支援範囲を確認する | 面談予約と毎日のフィードバック頻度を確認する |
録音は30秒でいい。止まった一文を次へ持ち越す
一覧を見て読むだけでは、会話で出るか分かりません。画面を閉じて30秒話し、選んだ3つのどこで止まったかを1つだけ記録します。発音を細かく採点する前に、次の会話で同じ一文をもう一度使ってください。
私は、英語を録音して聞き返す練習アプリSayBackを開発しています。このページでは、特定アプリがなくてもできる練習方法を先に紹介しています。
SayBackを作っている理由
7日間、100個を覚えず3つを使い回す
目標は100個の暗記ではなく、選んだ3つを別の話題でも使うことです。毎日1〜3分で、一覧を読むだけの日を作らない。
- Day 1:次の会話を決め、質問・聞き返し・意見・つなぎなどから必要な3つを選ぶ。
- Day 2:画面を見ずに3つを声に出す。
- Day 3:同じ3つを別の話題で使う。
- Day 4:30秒録音し、止まった箇所を1つ選ぶ。
- Day 5:止まった表現を短く言い直す。
- Day 6:実際の会話や模擬回答で再使用する。
- Day 7:録音を比べ、次週も残す1つを決める。


フレーズが増えても話せないなら、練習を点検する
話しにくさが残るなら、一覧をさらに増やす前に3点を確認します。声に出したか。使う場面を決めたか。詰まった表現を次の会話で再使用したか。どれかが抜けているなら、追加教材より練習の一周を終える方が先です。
まずは、英語を読む時間と、英語を出す時間を分けます。読むだけの日が続くなら、英語は読めるのに話せない原因も合わせて確認すると、練習の方向を戻しやすくなります。
難しい表現だけ選ぶ
かっこいい表現より、今日の会話で本当に使う短い表現を選びます。
使った表現を残さない
使えた表現、言えなかった表現を1つずつ残すと、次回の練習につながります。
次に読む関連記事
よくある質問
英語スピーキングのフレーズ100個は全部覚えた方がいいですか?
全部を同じ重さで覚える必要はありません。まずは今日使う3つを選び、声に出して試す方が会話に移しやすいです。
初心者はどのフレーズから始めればいいですか?
“Can I ask you something?” “Sorry, I did not catch that.” “Let me try again.” のように、会話を始める、聞き返す、言い直す表現から始めると使いやすいです。
I thinkばかり使ってしまう時はどうすればいいですか?
“In my opinion, …” “From my point of view, …” “My main point is …” を1つずつ試してください。意見、視点、要点で出だしを分けられます。
聞き返すと失礼に聞こえませんか?
丁寧に言えば失礼ではありません。“Could you say that again?” や “Sorry, I did not catch that.” は、会話を止めずに理解を確認するための表現です。
オンライン英会話でこのリストをどう使えばいいですか?
レッスン前に3つ選び、冒頭で “Today, I want to practice …” と伝えます。レッスン後は言えなかった1つを録音して、次回の準備に戻します。
録音して聞き返すのが苦手です。
最初は30秒で十分です。発音を細かく直すより、どこで止まったか、どの表現が言いにくかったかを見るだけでも練習になります。
会議や授業でも使えますか?
使えます。授業なら質問と意見、会議なら確認と要約を多めに選ぶと実用的です。場面が違う時は、表現の丁寧さを少し上げてください。
留学前3〜4か月ならフレーズ練習だけで足りますか?
不安が小さく、自分で録音と言い直しを続けられる人は足りる可能性があります。現地で話せない不安が強い人、教材だけ増えている人、TOEFL・IELTS Speakingで止まる人は、オンライン英会話や計画固定の相談も分けて検討してください。
TOEFL・IELTS Speakingにも使えますか?
使えます。ただし試験では、丸暗記した表現より、聞き取れない時、言い直す時、理由を足す時の短い表現が役立ちます。録音して時間内に戻れるかを確認してください。
フレーズを増やしても話せない時は何を見直せばいいですか?
読むだけで終わっていないか、使う場面を決めているか、声に出しているかを見直します。数を増やす前に、少ない表現を実際の会話へ移す方が大切です。
まとめ:英語スピーキングのフレーズ100は、声に出して使うための材料にする
英語スピーキングで言葉が出ない時は、長い英文をその場で作ろうとしていることがあります。まずは、質問、聞き返し、意見、つなぎの短いフレーズを持っておくと、会話の最初の一歩を作りやすくなります。
100個を一気に覚えるより、今日使う3つを選び、声に出して録音し、言えなかった1つを次の会話へ持ち越してください。読むだけの時間を、実際に話して確かめる練習へ変えるのがこの記事の狙いです。








