今日使う3つを決める
英語スピーキングフレーズ100は、暗記より「次の会話で3つ使う」ために見る
フレーズ集を何本保存しても、留学先やTOEFL・IELTS Speakingで黙ってしまうなら、覚える数を増やす段階ではありません。開始・聞き返し・つなぎから1つずつ選び、今日の会話で使う方が先です。
使った後は30秒だけ録音し、言えなかった1つを次の会話でもう一度試します。留学まで3〜4か月しかない人ほど、100個を均等に覚えるより、この小さな循環を切らさない方が現実的です。
相手がいないと練習を先延ばしにする人は、フレーズを使う場所から確認してください。発話量を増やしたい人なら、NativeCampの無料体験で「今すぐレッスンに入れるか」「3フレーズを本当に試せるか」を見ると判断が早まります。
英語スピーキングフレーズを保存しても、会話で出てこない人へ
- 英語の文章なら読めるのに、会話になると最初の一語が出てこない。
- オンライン英会話で質問されると、毎回 “Yes.” のあとに沈黙する。
- 留学先の授業で聞き取れなくても、聞き返せずに分かったふりをする。
- TOEFL・IELTS Speakingで意見は浮かぶのに、出だしを迷って時間を失う。
- フレーズ集を保存するたびに、声に出す時間だけが減っている。
Kei留学前・TOEFL/IELTS前なら、フレーズ暗記より先にやめることを決める
3〜4か月しかない時期に一番もったいないのは、学習している安心感だけが増えることです。難しい単語帳、試験問題集、新しい教材、聞き流しを足しても、発話の予定がなければ口は動きません。
たとえば、留学まで12週間なのに、寮で聞き返す一言を一度も声に出さず、単語帳の3周目へ進むケースです。知識不足より、使う場面の準備不足が先に表れます。
フレーズ100個は、現地の授業、友達との会話、Speaking練習、オンライン英会話で「まず返す」ための道具として使ってください。
| やめること | 代わりにやること | 判断の目安 |
|---|---|---|
| 難しい語彙本を完璧にする | 今日の場面で使う短い出だしを3つ選ぶ | 授業や会話で使う予定があるか |
| Speakingを問題集だけで回す | 録音して聞き返し、言えなかった1文を残す | 答案ではなく声が残っているか |
| 教材を毎週変える | 同じフレーズを別トピックで言い直す | 前週より早く出せるか |
| リスニングだけで安心する | 聞き返しと確認の表現を先に練習する | 聞こえない時に止まらないか |



英語スピーキングフレーズは、100個より今日の3つを選ぶ
会話中は、一覧の上から順に思い出す余裕がありません。そこで、開始・聞き返し・つなぎの3役に分け、各1つだけ選びます。
英語を読む力と、口から出す力は別です。私自身、TOEICは最高930点ありましたが、留学準備とSpeakingでは、知っている表現がその場で出ない壁に当たりました。点数は個人の経験であり、同じ結果を保証するものではありません。
複数語表現と発話の流暢さを扱った研究でも、短い表現をまとまりで取り出す視点が検討されています。ただし、フレーズ暗記だけで話せるわけではありません。実際の場面で使い、詰まった所を直す工程が必要です。


会話を始める1つ
“Can I ask you something?” など、話し始める合図を固定します。最初の一語を探す時間を減らす役目です。
聞き返す1つ
“Could you say that again?” を準備します。分かったふりで会話を終える失敗を避けます。
理由を足す1つ
“The reason is …” を置きます。短い答えのあとに理由を1つ足し、沈黙へ戻るのを防ぎます。
言えなかった1つを残す
録音で詰まった表現を、次の会話でも使います。一度の成功より、別の相手にもう一度出せるかを見ます。
場面別に選ぶと、会話中に思い出しやすい
英語フレーズは、アルファベット順や難易度順で覚えるより、会話の役割で分けた方が使いやすくなります。相手に質問する、聞き返す、自分の意見を出す、次の話につなぐ。まずはこの4つです。
たとえば、授業で発言したいなら質問と意見。オンライン英会話で止まりやすいなら聞き返しとつなぎ。会議なら確認と提案を多めに選びます。


迷ったら:今日は質問2つ、聞き返し1つ、意見1つ、つなぎ1つだけで十分です。会話で1回使えた表現を、次の日も残してください。
英語スピーキングで使えるフレーズ100
ここからの100個は、丸ごと覚える一覧ではありません。会話の中で「最初に出す」「反応する」「聞き返す」「意見を置く」ための短い部品です。
日本語訳は、直訳ではなく使う場面がわかるように寄せています。実際に声に出す時は、相手との関係や場面に合わせて丁寧さを調整してください。
| No. | 場面 | 英語フレーズ | 使い方 |
|---|---|---|---|
| 1 | 始める | Can I ask you something? | 少し質問したい時 |
| 2 | 始める | Do you have a minute? | 短く時間をもらう時 |
| 3 | 始める | I have a quick question. | 会議や授業で質問を切り出す時 |
| 4 | 始める | Can I say something? | 自分の意見を入れたい時 |
| 5 | 始める | Let me check one thing. | 確認してから話したい時 |
| 6 | 始める | I want to talk about this point. | 話題をひとつに絞る時 |
| 7 | 始める | Here is what I mean. | 説明を始める時 |
| 8 | 始める | Let me start with the main point. | 要点から話す時 |
| 9 | 始める | I am not sure, but… | 自信が弱い時の出だし |
| 10 | 始める | This may sound simple, but… | 基本的なことを言う前置き |
| 11 | 反応 | I see. | 相手の話を受け止める時 |
| 12 | 反応 | That makes sense. | 納得した時 |
| 13 | 反応 | That sounds good. | 提案に前向きに返す時 |
| 14 | 反応 | That is interesting. | 話を広げたい時 |
| 15 | 反応 | I did not know that. | 新しい情報に反応する時 |
| 16 | 反応 | Really? | 驚いた時 |
| 17 | 反応 | Exactly. | 強く同意する時 |
| 18 | 反応 | I agree with that. | 相手の意見に賛成する時 |
| 19 | 反応 | I see your point. | 相手の考えを理解した時 |
| 20 | 反応 | That is a good point. | 議論で相手の視点を拾う時 |
| 21 | 質問 | What do you mean by that? | 意味を確認する時 |
| 22 | 質問 | Could you give me an example? | 具体例がほしい時 |
| 23 | 質問 | How does that work? | 仕組みを聞く時 |
| 24 | 質問 | What do you think about this? | 相手の意見を聞く時 |
| 25 | 質問 | Why do you think so? | 理由を聞く時 |
| 26 | 質問 | Could you explain that again? | もう一度説明してほしい時 |
| 27 | 質問 | What is the difference? | 違いを確認する時 |
| 28 | 質問 | What should I focus on? | 見るべき点を聞く時 |
| 29 | 質問 | Is there another way to say it? | 別表現を知りたい時 |
| 30 | 質問 | Can you help me understand this? | 理解を助けてもらう時 |
| 31 | 聞き返し | Could you say that again? | もう一度言ってほしい時 |
| 32 | 聞き返し | Sorry, I did not catch that. | 聞き取れなかった時 |
| 33 | 聞き返し | Could you speak a little slower? | 少しゆっくり言ってほしい時 |
| 34 | 聞き返し | What was the last word? | 最後の単語だけ聞く時 |
| 35 | 聞き返し | Did you say …? | 聞こえた内容を確認する時 |
| 36 | 聞き返し | So you mean … right? | 理解した内容を確認する時 |
| 37 | 聞き返し | Could you rephrase that? | 別の言い方にしてほしい時 |
| 38 | 聞き返し | Could you type that in the chat? | オンライン英会話で文字にしてほしい時 |
| 39 | 聞き返し | Sorry, my connection is unstable. | 通信が不安定な時 |
| 40 | 聞き返し | Let me make sure I understood. | 理解確認に入る時 |
| 41 | 意見 | In my opinion, … | 意見を丁寧に出す時 |
| 42 | 意見 | From my point of view, … | 自分の視点を示す時 |
| 43 | 意見 | I feel that … | 少し柔らかく意見を言う時 |
| 44 | 意見 | My main point is … | 要点を示す時 |
| 45 | 意見 | The reason is … | 理由につなげる時 |
| 46 | 意見 | One thing I noticed is … | 気づいた点を話す時 |
| 47 | 意見 | I would say … | 控えめに考えを出す時 |
| 48 | 意見 | I am leaning toward … | どちらかに傾いている時 |
| 49 | 意見 | I have a slightly different view. | 違う見方を出す時 |
| 50 | 意見 | I agree, but I also think … | 賛成しつつ補足する時 |
| 51 | つなぎ | Let me think for a second. | 少し考える時間を作る時 |
| 52 | つなぎ | How can I say this? | 言い方を探している時 |
| 53 | つなぎ | What I want to say is … | 言いたいことを立て直す時 |
| 54 | つなぎ | Let me put it this way. | 別の角度で言う時 |
| 55 | つなぎ | For example, … | 例を出す時 |
| 56 | つなぎ | In other words, … | 言い換える時 |
| 57 | つなぎ | To be more specific, … | 具体化する時 |
| 58 | つなぎ | That reminds me of … | 関連話題につなぐ時 |
| 59 | つなぎ | Going back to your question, … | 質問に戻る時 |
| 60 | つなぎ | Let me add one more thing. | ひとつ補足する時 |
| 61 | 授業 | I have a question about the reading. | 授業の読み物について聞く時 |
| 62 | 授業 | Could you explain this part? | 教材の一部を質問する時 |
| 63 | 授業 | I am not sure I understand the argument. | 論点がつかめない時 |
| 64 | 授業 | Can I build on that? | 前の発言に乗せる時 |
| 65 | 授業 | I have a related example. | 関連例を出す時 |
| 66 | 授業 | This connects to last week’s topic. | 前回内容につなぐ時 |
| 67 | 授業 | I want to hear other views. | 他の意見を促す時 |
| 68 | 授業 | Could we go over that again? | もう一度確認したい時 |
| 69 | 授業 | I am still thinking about it. | 考え中だと伝える時 |
| 70 | 授業 | My answer is still rough, but… | 未完成の意見を出す時 |
| 71 | 会議 | Can I jump in here? | 会議で発言に入る時 |
| 72 | 会議 | Could we clarify the next step? | 次の行動を確認する時 |
| 73 | 会議 | What is the deadline? | 締切を聞く時 |
| 74 | 会議 | Who is in charge of this? | 担当者を確認する時 |
| 75 | 会議 | Let me summarize what we decided. | 決定事項をまとめる時 |
| 76 | 会議 | I have one concern. | 懸念を出す時 |
| 77 | 会議 | That might be difficult because… | 難しい理由を伝える時 |
| 78 | 会議 | Could we consider another option? | 別案を出す時 |
| 79 | 会議 | I will follow up after the meeting. | 会議後に対応すると言う時 |
| 80 | 会議 | Could you send me the details? | 詳細を送ってほしい時 |
| 81 | オンライン英会話 | Today, I want to practice speaking about … | 今日の目的を伝える時 |
| 82 | オンライン英会話 | Could you correct my sentence? | 文を直してほしい時 |
| 83 | オンライン英会話 | Please ask me follow-up questions. | 追加質問をしてほしい時 |
| 84 | オンライン英会話 | I want to practice natural responses. | 自然な返答を練習したい時 |
| 85 | オンライン英会話 | Could you write the phrase in the chat? | 表現をチャットに残してほしい時 |
| 86 | オンライン英会話 | Could you give me a better phrase? | より自然な言い方を知りたい時 |
| 87 | オンライン英会話 | Let me try again. | 言い直したい時 |
| 88 | オンライン英会話 | I want to say it more smoothly. | なめらかに言いたい時 |
| 89 | オンライン英会話 | Can we role-play this situation? | 場面練習をしたい時 |
| 90 | オンライン英会話 | What should I practice next? | 次の練習を聞く時 |
| 91 | 復習 | I got stuck when I tried to say … | 詰まった表現を振り返る時 |
| 92 | 復習 | I want to say this sentence again. | 同じ文を言い直す時 |
| 93 | 復習 | This phrase felt difficult. | 難しかった表現を残す時 |
| 94 | 復習 | I need a shorter way to say it. | 短い言い方を探す時 |
| 95 | 復習 | I want to use this next time. | 次回使う表現を決める時 |
| 96 | 復習 | My pronunciation was unclear. | 発音が気になった時 |
| 97 | 復習 | I paused too long here. | 間が長かった場所を見る時 |
| 98 | 復習 | I repeated the same phrase too much. | 同じ表現に偏った時 |
| 99 | 復習 | Next time, I will start with … | 次回の出だしを決める時 |
| 100 | 復習 | I can say it a little better now. | 改善を確認する時 |
100個を覚えるより、今日使う3つを場面から選ぶ
100個を同じ重さで覚える必要はありません。次に話す場面を1つ決め、開始・救済・展開から1つずつ選びます。たとえば、留学先の授業なら “I have a quick question.” “Could you explain this part?” “My main point is …” の3つです。
選んだ3つは、英文を見ずに一度話します。詰まったら一覧へ戻り、もう一度録音してください。翌日に残すのは、言いにくかった1つだけです。


次の会話を先に決める
授業、寮、試験練習、オンライン英会話など、24時間以内に話す場面から選びます。使う予定のない表現は、今週の候補から外します。
成功より詰まった1つを残す
話せた数を増やすより、止まった表現を1つ特定します。次の相手にも同じ表現を使えたら、そこで候補を入れ替えます。
聞き取れないときは、聞き返しと確認をセットにする
聞こえないまま頷くと、次の質問で理解のずれが大きくなります。まず “Sorry, I did not catch that.” で止め、聞こえた部分を “So you mean … right?” で確認してください。
たとえば、授業で課題の締切だけ聞き取れなかった場合です。説明全体を頼み直すのではなく、“What was the deadline?” と必要な情報だけを聞けば、会話へ戻りやすくなります。


オンライン英会話では、聞き返しフレーズを講師に練習したいと伝えてもかまいません。オンライン英会話の準備テンプレートに、今日使う聞き返しを1つ書いてから入ると実践しやすいです。
意見を言うときは、I thinkだけに頼らない
I think は便利ですが、出だしを探す間に内容まで止まりやすくなります。意見、理由、例の順に短い部品を置けば、1文を完璧に組み立てる負担を減らせます。
たとえば、“In my opinion, online classes are useful. The reason is that I can practice every day. For example, I can speak before work.” のように、1つの役割を1文ずつ置きます。難しい言い換えより、話の順序が伝わる方が大切です。
意見の入口
In my opinion, … / I would say … のように、まず発言の種類を示します。
理由の入口
The reason is … で理由へ進みます。長くしすぎず、1つだけ言います。
例の入口
For example, … で具体例を足します。授業や会議ではここが説得力になります。
TOEFL・IELTS Speakingでは、詰まった時に回答へ戻る表現を持つ
TOEFL・IELTS Speakingでは、覚えた型を1つ忘れた瞬間に全体が止まることがあります。立派な言い換えを探すより、“Let me put it another way.” や “What I mean is …” で答えへ戻る方が現実的です。
録音では、最初から流暢に話せたかだけを見ません。止まった後に理由や例へ戻れたかも確認します。IELTS Speaking Part 2で詰まる原因とTOEFL Speakingで聞けない・話せない原因では、試験別の練習箇所を分けています。
時間内に戻れるかを見る
意見の出だし、理由、言い直しを1つずつ固定します。録音後は、止まった秒数より、回答へ戻れた言葉を残します。
授業で確認できるかを見る
質問、聞き返し、短い意見を優先します。分からないまま授業が進む場面を想定し、確認の一言から練習します。
試験日や出願期限が近く、フレーズ練習だけでなく文法・Writing・Speakingの順序まで整えたい人は、英語学校の方法も比較対象になります。私はLibertyへ2025年11月から2026年3月まで通い、約3か月でTOEFL 92、IELTS 7.0を取得しました。これは私個人の経験で、同じ結果を保証するものではありません。
オンライン英会話で使うなら、準備と復習に分ける
レッスン前は、今日使う3つと話題を1つ決めます。レッスン後は、言えなかった1つを30秒で録音します。講師から自然な言い方を教わったら、次回の冒頭でもう一度使ってください。
私はNativeCampを有料会員と無料体験で合わせて約1か月使いました。1日に2回以上、最多で6回受けた日もあり、話す回数を作りやすい点は助かりました。一方、受講しただけではフレーズは残りません。レッスン後に1つを再使用する仕組みが必要でした。
無料体験で見る点:講師の評価だけで終わらせず、準備した3つを使えたか、言えなかった1つを持ち帰れたかを確認します。
無料体験では、料金表だけで決めず、自分が選んだ3フレーズを実際に試せるかを見ます。留学前の発話量を足すべきか迷う人は、留学前にオンライン英会話が必要かから判断してください。
| タイミング | やること | 使うフレーズ例 |
|---|---|---|
| レッスン前 | 今日の目的を伝える | Today, I want to practice speaking about … |
| レッスン中 | 言い直しをお願いする | Let me try again. |
| レッスン後 | 詰まった一文を残す | I got stuck when I tried to say … |
独学・オンライン英会話・英語学校は、止まっている理由で選ぶ
フレーズ練習は、高額なサポートへ進むための入口ではありません。一人でも録音と再使用を続けられるなら、このページだけで始められます。相手がいないと声を出さない人は、オンライン英会話で使用回数を作ります。
試験日や出願期限まで3〜4か月しかなく、教材・文法・Speakingの優先順位が毎週変わる人は、学習計画とフィードバック先を固定する支援も検討できます。ただし、料金が高いほど合うわけではありません。期限、目的、添削範囲、通い方を相談で確かめてください。
独学が合うのは、録音と再使用を自分で続けられる人です。NativeCampが合うのは発話量不足の人で、計画管理まで任せたい人には合いません。Libertyが合うのはTOEFL・IELTS・進学向けに英語の組み立て方から整えたい人で、会話回数だけを増やしたい人には合いません。



| 今止まっている理由 | 最初の選択 | 月額・費用の見方 | 予約・続けやすさの見方 |
|---|---|---|---|
| 一人でも声を出せる | 独学で3フレーズを録音する | 手持ち教材なら月額0円。追加購入前に再使用できているかを見る | 予約は不要。24時間以内に録音する時刻を決める |
| 相手がいないと続かない | NativeCampで使用回数を作る | 月額料金と無料体験条件を公式で確認する | 予約レッスンと今すぐレッスンの使い分けを試す |
| 試験・出願までの順序が決まらない | Libertyで計画と添削範囲を相談する | 受講料、期間、返金条件の最新情報を公式で確認する | 通学・オンライン・動画受講が生活に合うかを見る |
| 短期間の計画だけ固定したい | 短期集中の伴走範囲を比較する | 月額だけでなく総額と支援範囲を確認する | 面談予約と毎日のフィードバック頻度を確認する |
自分の声で録音して、言えなかった1つを残す
一覧を見ながら読むと簡単でも、画面を閉じて話すと出だしで止まることがあります。その止まり方が、次に直す場所です。発音を細かく採点する前に、言い始め、聞き返し、理由のどこで止まったかを見ます。
私は、英語を録音してすぐ聞き返す練習アプリ「SayBack」を開発しています。これは、完璧な英語を一度で出す道具ではありません。自分の声で出し、止まった場所を聞き、少し言い直す流れを短く回すための構想です。
7日で100フレーズを声に出して回す
100フレーズを1日で覚えようとすると、一覧を読むだけで終わりやすいです。7日で回すなら、1日ごとに役割を分けます。質問の日、聞き返しの日、意見の日のようにテーマを作ると、練習が散らばりません。
1日目は全体から気になる表現を選び、2日目以降は場面別に声に出します。6日目に録音、7日目に言い直しを入れると、読んだ表現が少しずつ口に残ります。


忙しい人
週1回のオンライン英会話前に3つだけ選びます。受けっぱなしを避けるなら、レッスン後に1つだけ録音します。
少し慣れた人
質問、聞き返し、意見を日替わりにします。同じ表現を別の話題で使うと定着しやすいです。
短く続けたい人
毎日1分でかまいません。長時間より、同じ出だしを口に残すことを優先します。
フレーズを増やしても話しにくいときの見直し方
フレーズを増やしても話しにくい時は、数ではなく使い方を見直します。保存した表現が多すぎる、場面が広すぎる、声に出していない。この3つがよくある失敗パターンです。
まずは、英語を読む時間と、英語を出す時間を分けます。読むだけの日が続くなら、英語は読めるのに話せない原因も合わせて確認すると、練習の方向を戻しやすくなります。
難しい表現だけ選ぶ
かっこいい表現より、今日の会話で本当に使う短い表現を選びます。
使った表現を残さない
使えた表現、言えなかった表現を1つずつ残すと、次回の練習につながります。
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よくある質問
英語スピーキングのフレーズ100個は全部覚えた方がいいですか?
全部を同じ重さで覚える必要はありません。まずは今日使う3つを選び、声に出して試す方が会話に移しやすいです。
初心者はどのフレーズから始めればいいですか?
“Can I ask you something?” “Sorry, I did not catch that.” “Let me try again.” のように、会話を始める、聞き返す、言い直す表現から始めると使いやすいです。
I thinkばかり使ってしまう時はどうすればいいですか?
“In my opinion, …” “From my point of view, …” “My main point is …” を1つずつ試してください。意見、視点、要点で出だしを分けられます。
聞き返すと失礼に聞こえませんか?
丁寧に言えば失礼ではありません。“Could you say that again?” や “Sorry, I did not catch that.” は、会話を止めずに理解を確認するための表現です。
オンライン英会話でこのリストをどう使えばいいですか?
レッスン前に3つ選び、冒頭で “Today, I want to practice …” と伝えます。レッスン後は言えなかった1つを録音して、次回の準備に戻します。
録音して聞き返すのが苦手です。
最初は30秒で十分です。発音を細かく直すより、どこで止まったか、どの表現が言いにくかったかを見るだけでも練習になります。
会議や授業でも使えますか?
使えます。授業なら質問と意見、会議なら確認と要約を多めに選ぶと実用的です。場面が違う時は、表現の丁寧さを少し上げてください。
留学前3〜4か月ならフレーズ練習だけで足りますか?
不安が小さく、自分で録音と言い直しを続けられる人は足りる可能性があります。現地で話せない不安が強い人、教材だけ増えている人、TOEFL・IELTS Speakingで止まる人は、オンライン英会話や計画固定の相談も分けて検討してください。
TOEFL・IELTS Speakingにも使えますか?
使えます。ただし試験では、丸暗記した表現より、聞き取れない時、言い直す時、理由を足す時の短い表現が役立ちます。録音して時間内に戻れるかを確認してください。
フレーズを増やしても話せない時は何を見直せばいいですか?
読むだけで終わっていないか、使う場面を決めているか、声に出しているかを見直します。数を増やす前に、少ない表現を実際の会話へ移す方が大切です。
まとめ:英語スピーキングのフレーズ100は、声に出して使うための材料にする
英語スピーキングで言葉が出ない時は、長い英文をその場で作ろうとしていることがあります。まずは、質問、聞き返し、意見、つなぎの短いフレーズを持っておくと、会話の最初の一歩を作りやすくなります。
100個を一気に覚えるより、今日使う3つを選び、声に出し、録音して、言えなかった1つを次に残してください。留学前、TOEFL・IELTS、オンライン英会話の不安は、読む英語を少しずつ口から出る英語へ変えるところから下がります。








